Wir führen im Rahmen des Hamburger Sprachförderkonzepts regelmäßig Lernerfolgskontrollen im Lesen und Schreiben durch.  Schüler mit schwachen Lese- und Rechtschreibleistungen werden innerhalb des Klassenunterrichts integrativ gefördert oder/und erhalten im Nachmittagsbereich additiven, d.h. zusätzlichen Förderunterricht.

Klassenlehrerin, Förderlehrerin und die Sprachlernkoordinatorin beobachten gemeinsam die Lernentwicklung des Kindes und erstellen Förderpläne.  Für die Eltern bestehen Beratungs- und Hospitationsangebote.  Es finden schulinterne Fortbildungsmaßnahmen für die Kolleginnen statt. Auf unseren Lehrerkonferenzen ist die Sprachförderung regelmäßig Thema.