Leitbild des Mathematik-Unterrichtes an der Goldbek-Schule
Im Mathematikunterricht werden verschiedene Themen bearbeitet, die sich in den fünf Kernbereichen „Leitidee Zahl, Leitidee Messen, Leitidee Raum und Form, Leitidee Muster und Strukturen und Leitidee Daten und Zufall“ wiederfinden.
An unserer Schule legen wir besonderen Wert auf ein fundiertes und begeisterndes Mathematiklernen, das die Grundlagen für das Verständnis und die Anwendung mathematischer Konzepte schafft. Unser Unterricht orientiert sich an den Prinzipien des handlungsorientierten Lernens, bei dem Schülerinnen und Schüler aktiv sowie mit verschiedenen Materialien arbeiten, um ihre Denkprozesse und das Erlernen der Inhalte zu erleichtern.
Wir legen Wert auf einen differenzierten Unterricht, in dem sich jedes Kind auf seiner individuellen Lernstufe mit dem jeweiligen Thema auseinandersetzen kann. Dafür haben wir Mathematikkisten für alle Jahrgänge eingerichtet, die zusätzlich zu unserer Sammlung vielfältiges Material wie Sum-Blocks, Rechenrahmen, Logicokarten, Blitzrechenkarteien, Schüttelboxen, Tausenderbücher u.v.m. enthalten, um den Schülerinnen und Schülern die Heranführung an das jeweilige Thema besser zu veranschaulichen.
Grundsätzlich ist es uns dabei wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Lösungswege finden und lernen, sich über ihre Rechenwege auch auszutauschen. Sie lernen in Partner- oder auch Gruppenarbeit ihre Gedanken in Skizzen oder Rechnungen auszudrücken und in Mathekonferenzen zu präsentieren.
Im Unterricht arbeiten wir mit dem Lehrwerk „Das Zahlenbuch“, das durch digitale Lernsoftware an den interaktiven Tafeln ergänzt wird. Für das Lernen zuhause oder die Arbeit an den Tablets in der Schule nutzen wir die Anton App, die eine flexible und zeitgemäße Ergänzung zum traditionellen Unterricht darstellt.
Die Schule verfügt zusätzlich über die Lernsoftwares „Blitzrechnen“ und „Plättchen & Co. digital“, mit denen viele Lerninhalte an den interaktiven Tafeln demonstriert und trainiert werden können.
Im Rahmen unseres Spiralcurriculums werden mathematische Themen wiederholt und vertieft, sodass die Kinder sowohl schrittweise als auch nachhaltig Wissen aufbauen können. In unseren Jahrgangsteams tauschen wir Fachkolleginnen und -kollegen uns regelmäßig über didaktische und methodische Ansätze aus, um den Unterricht kontinuierlich zu verbessern und an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler anzupassen.
Als diagnostisches Mittel nutzen wir den Hamburger Rechentest, der in Jahrgang 1 und 2 verbindlich mit allen Schülerinnen und Schülern und in Jahrgang 3 und 4 nach Bedarf durchgeführt wird.
Besonders stolz sind wir auf unsere Teilnahme an den Wettbewerben Mathematik-Olympiade und dem Känguru-Wettbewerb, die unsere Schülerinnen und Schüler zu Höchstleistungen anspornen und ihre Begeisterung für Mathematik fördern. Zusätzlich erscheint monatlich unser Mathefuchs mit Knobelaufgaben für mathematisch interessierte Kinder, der eine zusätzliche Herausforderung bietet und zum Weiterdenken anregt.
Ein weiteres Highlight ist unser Standort für den Mathezirkel, der als Treffpunkt für mathematisch interessierte und begabte Kinder dient. Hier können sie ihre Fähigkeiten in einer inspirierenden Umgebung unter Leitung einer erfahrenen Mathematiklehrerin weiterentwickeln.
Für unsere mathematisch besonders begabten Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassenstufe bieten wir den Kängurukurs an, in dem sie gezielt für ihr Niveau gefördert und gefordert werden.
Unser Ziel ist es, allen Kindern die Freude an der Mathematik zu vermitteln, einen Lebensweltbezug herzustellen und ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie für ihren weiteren Bildungsweg benötigen.
Katharina Disteldorf Mathefachleitung Mai 2026