Musik Präambel
Die Goldbek–Schule ist eine musikbetonte Schule. Zwei Stunden in der Woche gehen die SuS zum Musikunterricht, der den Kindern einen Zugang zur Musik ermöglichen soll:
- eine Stunde schulmusikalischer Unterricht in allen seinen Facetten
- eine Stunde JeKi–Unterricht nach dem Konzept der Hochschule für Musik und Theater Hamburg
Ein großes Expertenteam von ausgebildeten Musikpädagoginnen und Musikpädagogen betreut den Unterricht.
Zu 1.
Im Musikunterricht werden die SuS ganzheitlich angesprochen. Musizieren, singen, bewegen, tanzen, gestalten, zuhören, präsentieren, kommunizieren, kooperieren u.v.m sind Bestandteile des Unterrichts. „Das Fach Musik stärkt durch die Freude am Musizieren, am Musik hören und an der Bewegung zu Musik die individuelle Persönlichkeitsentwicklung auf emotionaler Ebene.“ (s. Wertebildung/ Werteorientierung des Bildungsplanes) Die Leitperspektive Wertebildung/ Werteorientierung ist unterrichtsimmanent.
Das aktive Musizieren (Umgang mit der Stimme, Instrumentales Musizieren, Umsetzen von Musik in Bewegung, übergreifende künstlerische Gestaltungen) bildet den Schwerpunkt des Unterrichtsgeschehens. So heißt es in der Leitperspektive „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE): „Musikunterricht, der die ästhetische Praxis in den Vordergrund stellt, leistet einen wichtigen Beitrag zur Erfassung humaner Dimensionen im Alltag. (… .) In diesem Sinne ist Musikunterricht ein Beitrag zur Umsetzung der von den Vereinten Nationen formulierten Nachhaltigkeitsziele zu einer friedlichen und gewaltlosen Kultur, Weltbürgerschaft und Wertschätzung kultureller Vielfalt sowie Reduzierung von Ungleichheiten.“ Auch die Leitperspektive BNE ist unterrichtsimmanent.
Die Musiktheorie wird Ende Klasse 2 angebahnt und in Klasse 3 und 4 gelehrt.
Die Sprachbildung spielt eine große Rolle im Musikunterricht. Durch die Lieder werden über Worte Inhalte vermittelt, über die sich ausgetauscht und diskutiert wird. Der Wortschatz erfährt eine Erweiterung.
Unsere Schule pflegt ein Liedrepertoire, das zu bestimmten Anlässen (Laternelaufen, Weihnachtssingen, Neujahrestreffen, Konzerten, Verabschiedungen) gesungen wird. Es wird immer erweitert bis hin zur Mehrstimmigkeit. Alle Lieder aber besonders unser Schulsong wirken hier identitätsstiftend.
Alle Klassenstufen besuchen einmal im Jahr ein Konzert. Dieses wird im Musikunterricht vorbereitet, zum Beispiel in Form eines Komponistenportraits.
Alle zwei Jahre lädt die Schule für Jahrgang 3 und Jahrgang 4 das Klezmerensemble A Mekhaye ein. So lernen die SuS ergänzend zum Religionsthema „Weltreligionen“ diese jüdische Volksmusik kennen.
Die Leitperspektive „Leben und Lernen in der digital geprägten Welt“ wird wie folgt im Musikunterricht sichtbar:
– Aufnehmen der Ergebnisse (auditiv, visuell) in den Jahrgängen 1-4
– Umgang mit Tablet oder Bluetoothboxen für die Gruppenarbeit
(z.B. Abspielen von Tanzmusik oder Playbacks zum Singen) in den Jahrgängen 3 und 4
– Videos (z.B. über YouTube) in den Jahrgängen 1-4
– Wir nutzen die Anton – App.
Die Schule bietet allen SuS die Teilnahme an unseren Chören. Diese repräsentieren die Schule bei besonderen Anlässen, am Tag der offenen Tür, bei Konzerten, bei unseren Foren, beim Weihnachtssingen sowie in der Weihnachtszeit in den Straßen unseres Stadtteils.
Zwei Mal im Jahr, am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien und am letzten Schultag des Schuljahres, veranstaltet unsere Schule am Vormittag ein Forum. Jede Klasse und auch die JeKi – Orchester sind eingeladen, sich mit einem Beitrag aus den verschiedenen Künsten zu präsentieren. Hier ist ein Raum, musikalische Beiträge zu zeigen. Im Anschluss an das Sommerforum werden die Viertklässler mit dem Salute verabschiedet.
Zu 2.
Einmal in der Woche gehen unsere SuS vormittags zum JeKi – Unterricht. In den ersten beiden Jahrgängen – die Kinder bleiben im Klassenverband zusammen – lernen sie über Lieder, Bilder, Geschichten u.v.m. das Orff – Instrumentarium aber vor allem die Orchesterinstrumente kennen. Diese stehen im Mittelpunkt des Unterrichts. Erste aktive Erfahrungen mit diesen werden gemacht.
Ab Jahrgang Drei werden die SuS innerhalb ihrer Klassenstufe in Orchester oder Musiziergruppen eingeteilt.
Am Nachmittag haben diese Kinder die Möglichkeit, im Rahmen des JeKi – Konzeptes in einer Kleingruppe von maximal sechs Kindern oder im Einzelunterricht ein Orchesterinstrument zu erlernen. Die Instrumentallehrerinnen und Instrumentallehrer kommen von der akademie hamburg für musik und kultur, die Musikschule, mit der wir kooperieren. Die Instrumente werden den SuS von der Hochschule für Musik und Theater Hamburg zur Verfügung gestellt. Vor der Wahl eines Instrumentes veranstalten wir am Ende der zweiten Klasse einen JeKi -Elternabend. Hier stellen wir unser Konzept per PowerPoint – Präsentation vor. Diese wird im Anschluss den Eltern zur Verfügung gestellt.
Einmal im Jahr veranstaltet die Schule ein JeKi – Konzert, bei dem sich alle Kinder in ihren Gruppen präsentieren.
Unsere jüngeren SuS (Vorschüler, Erst– und Zweitklässler) haben auch die Möglichkeit, Instrumente im Einzel – oder Partnerunterricht bei Lehrerinnen und Lehrern der akademie hamburg für musik und kultur zu erlernen. Dieser Unterricht sowie der Klavier- und Schlagzeugunterricht in allen Jahrgangsstufen steht außerhalb des JeKi – Konzeptes.
Christine Dannenberg, JeKi – Koordinatorin und Fachleitung Musik
