Wir, als Goldbek-Schule, verstehen den Sachunterricht als zentrales Fach, das die Neugier und Entdeckerfreude unserer Schülerinnen und Schüler weckt und fördert. Unser Unterricht ist geprägt von Handlungsorientierung, forschendem und entdeckendem Lernen sowie einer starken Orientierung an der Lebenswelt der Kinder. Dabei verfolgen wir das Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler zum kritischen Denken und verantwortungsbewussten Handeln
anzuregen, sodass sie die Welt um sich herum mit offenen Augen betrachten und aktiv mitgestalten.

Im Fach Sachunterricht streben wir danach, den Schülerinnen und Schülern ein breites Verständnis für die Welt um sie herum zu vermitteln. Dabei legen wir Wert darauf, dass sie nicht nur Faktenwissen erlangen, sondern auch wichtige Kompetenzen entwickeln, die es ihnen ermöglichen, ihre Umgebung
selbst aktiv zu erkunden und gleichzeitig auch kritisch zu hinterfragen. Die Basis unseres Unterrichts bildet die Orientierung am Vorwissen und an den Fragen der Kinder, die zu Beginn einer Unterrichtseinheit mithilfe verschiedener Methoden gesammelt sowie im Klassenraum visualisiert werden.

Die Besonderheiten unseres Standortes am Goldbek-Kanal und der Nähe zum Stadtpark bieten uns vielfältige Möglichkeiten, die Natur zu erforschen und zu erleben. Auch die zentrale Lage Winterhudes in Hamburg wird genutzt, um außerschulische Lernorte zu besuchen, die ein praxisnahes Erleben der Unterrichtsinhalte ermöglichen.

Einen nennenswerten Vorteil bietet außerdem unser großer Schulhof mit eigenem Schulgarten, in dem jede Klasse ein eigenes Beet pflegen kann und in den ein Outdoor-Klassenzimmer integriert ist, in welches der Sachunterricht bei Bedarf verlegt werden kann. Hinzu kommen die schuleigenen Bienen und der Imker, die es jedem Kind ermöglichen, die Natur hautnah zu erleben.

Auch im Inneren des 2017 eingeweihten Neubaus gibt es einen eigens für den Sachunterricht geplanten Nawi-Raum, dessen Ausstattung grundsätzlich den besonderen Anforderungen an forschendes, experimentierfreudiges Lernen im Sachunterricht genügen sollte. Da wir in den vergangenen Jahren allerdings mehr Klassen als vorgesehen aufnehmen mussten, konnte er noch
nicht in seiner ursprünglichen Form genutzt werden. Dennoch haben wir einen klaren Plan, diesen Raum dem Fach direkt anzupassen, sobald wir wieder regelhaft dreizügig laufen 🙂

Die Goldbek-Schule legt großen Wert auf die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) und setzt sich aktiv für Umweltschutz ein. Wir nehmen regelmäßig an Programmen wie „Zu Fuß zur Schule“ und „Hamburg räumt auf“ teil, um das Bewusstsein für nachhaltiges Handeln zu stärken. Zudem sind wir Teil des Programms Energie hoch 4, nehmen am NATEX Wettbewerb teil und beteiligen uns alle zwei Jahre am MINT-Wettbewerb, bei dem der Schwerpunkt auf dem naturwissenschaftlichen Forschen liegt.

In den verschiedenen Jahrgangsstufen achten wir darauf, die Themen mehrperspektivisch aufzubereiten, was bedeutet, dass wir beim Blick auf ein Thema immer die sozialwissenschaftliche, naturwissenschaftliche, historische, geografische und technische Perspektive miteinbeziehen.

Außerdem erwerben die Schülerinnen und Schüler fachmethodische Kompetenzen, erleben die Kinder, wie man Experimente durchführt, Daten sammelt und auswertet, Forscherzeichnungen anfertigt, Zusammenhänge herstellt und Problemlösungen entwickelt. Dabei werden sie ermutigt, eigene
Fragen zu stellen und selbstständig Antworten zu finden. Hierfür werden beispielsweise „Bücherkisten“ aus der Bücherhalle mit themenbezogenen Büchern bestellt und nach einer Einführung der Internetrecherche mithilfe des „Internet-ABC“, können die Schülerinnen und Schüler auf den Kindersuchmaschinen selbst recherchieren. Auch das von- und miteinander Lernern spielt in unserem Sachunterricht eine große Rolle, was mithilfe von
verschiedenen kooperativen Lernformen gefördert wird.

Ein besonderes Highlight an der Goldbek-Schule ist die zweistündige Entdeckerzeit im 2. Halbjahr jedes Schuljahres. In dieser Zeit haben die Kinder die Möglichkeit, sich einer eigenen Forscherfrage zu widmen und diese auf kreativen Wegen zu erforschen. Dies fördert ihre Neugierde, ihren Forscherdrang und ihre Selbstständigkeit. Nebenbei erwerben sie eine Vielzahl an Methoden.

Durch die vielfältigen Aktivitäten im Sachunterricht möchten wir den Kindern nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch ihre Begeisterung für das Lernen wecken. Wir möchten sie dazu ermutigen, die Welt mit offenen Augen zu betrachten, Fragen zu stellen und selbstständig nach Antworten zu suchen.
So sollen sie zu neugierigen Entdeckern heranwachsen, die bereit sind, Herausforderungen anzunehmen und Verantwortung für ihre Umwelt zu übernehmen.

Lina Jansen, Merle Buske
Fachleitungen SU, 03.07.2024