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Unterricht

Englisch

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Wir freuen uns, dass Englisch schon ab Klasse 1 unterrichtet wird!

Bei den Grundschülern kommt es dabei besonders auf einen spielerischen Umgang mit der Sprache an, der es von Anfang an ermöglicht, der fremden Sprache neugierig, angstfrei und vor allem mit Freude zu begegnen. Typische Elemente des Englischunterrichts sind Lieder, Reime, Bildergeschichten, kleine Partnergespräche und Spiele. Die Themen stammen aus der Alltagswelt der Kinder: Zahlen, Farben, meine Familie und ich, Tiere, Spielsachen, Schulsachen, Essen und Trinken, Kleidung und vieles mehr.

In allen vier Grundschuljahren spielt das Sprechen und Hörverstehen eine übergeordnete Rolle. Deshalb findet der Englischunterricht möglichst ausschließlich auf Englisch statt. Ab Klasse 3 werden auch Lese- und Schreibkompetenzen entwickelt, wobei das Hauptaugenmerk auch weiterhin auf dem Hören und Sprechen liegt. Das Anfertigen von Vokabellisten gibt es im Grundschul-Englischunterricht nicht. Spielerisch und fast wie von selbst lernen die Kinder Englisch und haben richtig Spaß dabei!

Unterricht

Leitfaden Mathematik

Im Mathematikunterricht werden verschiedene Themen bearbeitet, die sich in den fünf Kernbereichen „Leitidee Zahl, Leitidee Messen, Leitidee Raum und Form, Leitidee Muster und Strukturen und Leitidee Daten und Zufall“ wiederfinden.

Grundsätzlich ist es uns dabei wichtig, dass die Schüler ihre eigenen Lösungswege finden und lernen, sich über ihre Rechenwege auch auszutauschen. Gestützt wird der Unterricht durch das Lehrwerk „Das Zahlenbuch“. Wir legen Wert auf einen differenzierten Unterricht, in dem jeder Schüler sich auf seiner individuellen Lernstufe mit dem jeweiligen Thema auseinandersetzen kann. Zur weiteren Förderung und Unterstützung werden viele Anschauungsmaterialien und Arbeitsmittel eingesetzt.

Die Schule verfügt über die Lernsoftwares „Blitzrechnen“ und „Plättchen & Co. digital“, mit denen viele Lerninhalte am Smartboard veranschaulicht und trainiert werden können.

Zusätzlich hat die Schule Zugänge zur Lernsoftware Alfons und zur Anton App, so dass jedes Kind auch von zu Hause Mathematikaufgaben aus den unterschiedlichen Bereichen trainieren kann.

Um einige Kinder besonders zu fordern, gibt es einmal die Woche während der Lernbürozeit eine „Kängurustunde“ (Klasse 3/4), in der Knobel- oder Modellierungsaufgaben gestellt werden.

Für alle Kinder der Schule gibt es außerdem noch den „Mathefuchs“. Der Mathefuchs sind Knobelaufgaben, die alle zwei Wochen auf zwei verschiedenen Niveaustufen angeboten werden. Die Kinder können freiwillig daran teilnehmen.

Zusätzlich werden die Schüler über das Jahr hinweg ermutigt, an diversen Mathematikwettkämpfen teilzunehmen (z.B. Mathe-Olympiade, Mathekänguru, Mathe-Treff Uni-Tage).

Unterricht

Leitfaden Deutsch

Deutschunterricht

Vom ersten Schultag an findet bei uns eine individualisierte Lese- und Schreibförderung statt:

Parallel zu einem systematischen Lese- und Schreiblehrgang und gemeinsamen Lernaufgaben öffnen wir den Unterricht von Beginn an für individualisierte Lernformen, um den unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Innerhalb von komplexen Aufgabenbereichen bieten wir differenzierte Lernangebote an.

Wir führen vielfältige Projekte durch und arbeiten zu verschiedenen Themen werkstattartig.

Beispiele:

Leseprojekte in Zusammenarbeit mit der Bücherhalle und einer Buchhandlung im Stadtteil, Autorenlesungen, Projektwochen „Rund ums Buch“,  Werkstattunterricht zur Klassenlektüre, das Antolin-Leseprogramm, PC-Lernwerkstatt zu verschiedenen Bereichen des Deutschunterrichts, eigene Buchvorstellungen der Schüler, Schüler-Lesetagebücher,

Ich-Hefte/Tagebücher zum freien Schreiben, Leseprojekte mit der Patenklasse, Vorleserituale durch die Klassenlehrerinnen, Nutzung der schuleigenen Bibliothek, Schülerbeiträge bzw. -vorträge im Forum (regelmäßige Versammlung aller Schüler), Theaterprojekt in Klassenstufe 3.

Unterricht

Musik und JeKi

Die Goldbek–Schule ist eine musikbetonte Schule. Zwei Stunden in der Woche gehen die SuS zum Musikunterricht, der den Kindern einen Zugang zur Musik ermöglichen soll:

  1. eine Stunde schulmusikalischer Unterricht in allen seinen Facetten
  2. eine Stunde JeKi–Unterricht (Jedem Kind ein Instrument) nach dem Konzept der Hochschule für Musik und Theater Hamburg

Ein großes Expertenteam von ausgebildeten Musikpädagoginnen und Musikpädagogen betreut den Unterricht.

JeKi – Jedem Kind ein Instrument

Einmal in der Woche gehen unsere SuS vormittags zum JeKi – Unterricht. In den ersten beiden Jahrgängen – die Kinder bleiben im Klassenverband zusammen – lernen sie über Lieder, Bilder, Geschichten u.v.m. das Orff – Instrumentarium aber vor allem die Orchesterinstrumente kennen. Diese stehen im Mittelpunkt des Unterrichts. Erste aktive Erfahrungen mit diesen werden gemacht.

Ab Jahrgang Drei werden die SuS innerhalb ihrer Klassenstufe  in Orchester oder Musiziergruppen eingeteilt.

Am Nachmittag haben die Kinder die Möglichkeit, im Rahmen des JeKi – Konzeptes in einer Kleingruppe von maximal sechs Kindern ein Orchesterinstrument zu erlernen. Die Instrumentallehrerinnen und Instrumentallehrer kommen von der akademie hamburg für musik und kultur, die Musikschule, mit der wir kooperieren. Die Instrumente werden den SuS von der Hochschule für Musik und Theater Hamburg zur Verfügung gestellt. Einmal im Jahr veranstaltet die Schule ein JeKi – Konzert, bei dem sich alle Kinder in ihren Gruppen präsentieren.

Unsere SuS haben neben dem instrumentalen Gruppenunterricht auch die Möglichkeit, Instrumente im Einzel – oder Partnerunterricht bei Lehrerinnen und Lehrern der akademie hamburg für musik und kultur zu erlernen. Dieser steht  außerhalb des JeKi – Konzeptes.